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小学一年级句子排序题有拼音打印版_一年级句子排序怎么讲
tamoadmin 2024-10-18 人已围观
简介1.一年级连字词成句没有说要写序号,那填序号呢还是2.小学一年级怎样学语句排列3.小学一年级语文作业题(3篇) 为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试,有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平,根据这个成绩,学生可以及时的调整学习心态和方法,更有效率地进行下一阶段的学习,期中考试主要考察学生前半学期的学习成果。以下是我为大家整理的‘教科版一年级语文下册期中考试题相关内容,仅供参考,希望能
1.一年级连字词成句没有说要写序号,那填序号呢还是
2.小学一年级怎样学语句排列
3.小学一年级语文作业题(3篇)
为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试,有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平,根据这个成绩,学生可以及时的调整学习心态和方法,更有效率地进行下一阶段的学习,期中考试主要考察学生前半学期的学习成果。以下是我为大家整理的'教科版一年级语文下册期中考试题相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家!
一、请按照字母表顺序给下列字母排序。(2分)
H B Z Y W T V L
_____________________________________
二、读一读,写漂亮。(16分)
zuò wèi
sōnɡ bǎi
shēn biān
kàn jiàn
huǒ bàn
ɡuó ɡē
zhí lì
ér tónɡ
三、比一比,为它们组个词吧!(8分)
体()
休()
灾()
实()
坐()
座()
立()
位()
四、照样子给字加偏旁,组成新的字并组词(5分)
例:工(红)(红色)
日()() 不()() 也()() 直()() 可()()
五、给加点字的正确读音打上“√”。(4分)
送阳光(sònɡ shònɡ) 草丛(cónɡ chónɡ) 绿叶(lǜ lù) 首都(dōu dū)
六、我能写出反义词。(8分)
前进—() 白—() 舒服—() 上—() 容易—() 哭—() 特殊—() 入—()
七、看谁选得又快又准。(3分)
她 他 它
1、()是我妈妈的朋友王阿姨。
2、()是一只洁白的小绵羊。
3、()是我家邻居李爷爷。
八、选择表示动作的词,把序号填在括号里。(8分)
①游 ②跳 ③荡 ④踢 ⑤跑 ⑥捉 ⑦逛 ⑧下
()泳 ()秋千 ()迷藏 ()公园 ()棋 ()绳 ()球 ()步
九、把下面的句子补充完整。(5 分)
1、圆圆的月亮像_________________。
2、______________真_______________。
3、小松鼠每天都________________。
4、我爱_________________________。
5、________是________________的家。
十、按课文内容填空。(7分)
1、()颤抖的时候,我们知道()走过来了。。
2、()散学归来(),忙趁()放纸鸢。
3、牧童骑(),()振林樾。
十一、根据课文内容,想想谁和下面的句子应该连在一起。(3分)
要下雨了
小燕子 游到水面上来了。
小鱼 忙着搬东西。
蚂蚁 飞得很低。
十二、我会连。(3分)
蜻蜓低飞江湖畔 十场秋雨要穿棉
一场秋雨一场寒 燕子南归天转寒
大雁北飞天将暖 即将有雨在眼前
十三、知识窗。(2分)
世界上最大的广场是() 母亲节()
春天的雨
沙沙(shā),沙沙……
春天的雨在晚上悄悄下了起来,在第二天早晨停(tínɡ)了。
春天的雨是鼓(ɡǔ)捶(chuí):咚(dōnɡ)咚,咚咚!敲(qiāo)打着宽大的芭(bā)蕉(jiāo)叶,声音是那么悦(yuè)耳、清脆(cuì)。
春天的雨是琴键(jiàn):叮咚,叮咚!敲响了平静的小池,声音是那么婉(wǎn)转、动听。
春天的雨是颜料:染(rǎn)绿了小草和树叶,抹(mǒ)红了野花和山果。
春天的雨是催(cuī)眠(mián)曲:小朋友们刚从梦中醒来,又走进另一个甜甜的梦。
1、这篇短文有()个自然段,请你在每一自然段前标上序号。(4分)
2、请在短文中找到表示声音的词。()()()(3分)
3、在短文中找到写春天的雨什么时候开始下的,什么时候结束的语句,用“_____”画下来。 (2分)
4、短文中说春天的雨是()、()、()和()。(4分)
一年级连字词成句没有说要写序号,那填序号呢还是
1
首先要理解什么是连词成句
连词成句是小学一年级经常考到的一个知识点,就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列,组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
在给顺序错乱的词语排列顺序时,可以先读读这些词语,想想这些词语主要讲了什么,再根据句子的意思把词语进行排列,然后再读读所排的句子是否通顺。
做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点,要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。确定标点之前,可以先读读词语,找找有没有特殊的词语,比如表示问句的词或者表示感叹句的词,如果有,就可以很准确地判断该用句号还是该用问号、感叹号。而句子中间的停顿,则要根据需要,适当地添加相应的标点。
完成连词成句时,可以在词语上方标上序号,先进行口头排序,然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话,抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。
2
连词成句题型及解题技巧
1.读读词语,找找有没有特殊的词语,如果有,就在特殊的词后加上特别的标点。
例如(1):
①世界 ②黑 ③这么 ④吗(?) ⑤外面的 ⑥也
例如(2):
①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀(!)
表示问句的词:谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?几个?多少?是不是?
表示感叹句的词:多么!真!太!啊!呀!极了!
2.“的”“地”搭配好。
“的”后面跟名词,“地”后面跟动词。
例如:
①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题 ⑦正在
“有趣的”应该和名词“问题”搭配,
“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病
“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配,
“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3.连一连,加上正确的标点。注意:用掉一个序号,划去一个序号;标点不要漏。
哪些情况加逗号:
(1)表示时间的词语放在句子开头:清晨,太阳从东方升起来了。
(2)表示地点的词语放在句子开头:森林里,啄木鸟为树木治病。
(3)表示称呼的词语放在句子开头:妈妈,你在哪里?
(4)第一层意思表达完了:太阳升起来了,牵牛花开了。
小学一年级怎样学语句排列
按照题目要求。一年级连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、转折、假设、选择、递进、条件、因果等关系。一年级连字词成句没有说要写序号,可以按照题目要求来填写。连词成句是小学低年级测试必考内容,学生必须了解句子的结构规律,掌握将错乱的词语排序的方法。
小学一年级语文作业题(3篇)
在中考试题中经常出现排列句序的题目。例如2005年北京市语文中考试题(5)依次填入横线的语句顺序恰当的是( )两进院落以上的四合院,多分为外宅和内宅两部分。① 外宅为宾客居住,内宅为主人居住。② 垂花门为四合院的二进门,俗称“二门”。③ 内外宅之间用一堵墙隔开,这堵墙上的门通常用垂花门。④ 所谓“大门不出,二门不迈”的“二门”,指的就是垂花门。A ③①④② B ①②③④ C ③①②④ D ①③②④常见的考查方式是多种排列的选择题、一道横线的排序题等。如上一道题就是典型的多种排列的选择题。因为它能通过语段结构关系的客观规定性来考查考生的语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力,同时也考查了考生思维判断能力。而有部分考生常常容易失分,因此有必要来简单地谈谈如何解答排列句序题。结合平时研究分析,解题要领可概括为九个字:抓标志,理规律,探逻辑。抓标志:主要是指抓语言上的标志。有时间转换标志,如“以前”、“现在”、“将来”等;有空间转换标志,如“上”、“下”、“左”、“右”、“东”、“南”、“西”、“北”等;有逻辑转换标志,如“首先”、“其次”、“最后”等。语言标志可谓多种多样,不可罗列尽举,这就需要在平时阅读中多加留心和积累。理规律:就是要使语序符合人们认识事物的规律。如要符合人们认识事物的规律,就可以按由表及里,由浅入深,由主到次,由现象到本质,由感性认识到理性认识,由物质到意识再由意识到物质等为序进行排列。规律是隐含在文字表述中的,因此只有认真仔细地读懂语段所表达的意思,才能理出其内在的规律,才能排出正确的句序。探逻辑:就是探明语序内在的逻辑性。逻辑就是指客观事物发展的规律性、思维的规律性。如揭示客观事物发展的规律性,往往表现在其萌发、产生、发展、兴盛、衰微、消亡的过程;如揭示思维的规律性,往往表现在混沌、启蒙、发展、鼎盛、终极的过程。逻辑往往不象规律那样易清理,它需要在理解文意的基础上,感悟出其内在的逻辑规律,从而排出合理的句序。如2005年泰州市语文中考试题(6)将①——④句填在横线上,顺序最恰当的一项是( )最动人的是秋林映着落日。 ,而情愿把奔放的情感凝结。① 让你想流几行感怀身世之泪② 却又被那逐渐淡去的酡红所慑住③ 晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚之美④ 那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色A ③④①② B ④③①② C④①③② D③①②④仔细揣摩这道题,选段是一幅日落秋景图,不难发现其中隐藏的规律和逻辑:秋林映落日,作者抒情怀。夕阳如血,酡红如醉;情因景生,薄暮生凄楚,伤感泪满怀;人醉动人景,情愿把情凝。依照这样规律,借助内在的逻辑关系即情感变化的过程,不难推出准确答案:B ④③①② .另外关联词“却”、“而”、连词“又”和指示代词“那”同时有助于前后推敲,上下联系。如2005年盐城市语文中考试题(5)山是静的,海是动的。山是呆板的,海是活泼的。 从天边微波疯潮地直卷到岸边,触着崖石,更欣然地溅跃了起来,开了灿然万朵的银花!①如同病牛一般。②而海呢,你看它没有一刻静止!③昼长人静的时候,天气又热,④凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不动,A ②①④③ B ④②③① C ③④①② D ①②③④仔细揣摩这道题,选段是一幅海山远观图。阅读提供的四个句子,不难发现其中隐藏的规律和逻辑:作者落墨在海,却以山来衬托海。山海相映,动静互衬。从横线后紧接的句子来看,描述主体是波涛汹涌的大海,故②句应在横线的最后,这样语意才紧密相连。再看另外三句,后写大海,前必写山,这样才能前后照应,一一对应。①句中喻体病牛,本体只能是青山,而不可能是大海,因而④必定在①前。同时也体现了由远山到近海的规律。因此,答案不难推出:C ③④①②再看2005年北京市语文中考试题(5),按照这九个字来解答,就比较好做了,略加推敲,答案就出来了:D ①③②④。当然,题型多变,方法不拘,大致可以按照这样的思路来进行解答:首先找出首尾句,其次根据语言外部信息,诸如上下句首尾衔接语、指示代词、关联词语、逻辑联系等进行分群归类,最后综合审视,确定排列顺序。
#一年级# 导语语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是 整理的《小学一年级语文作业题(3篇)》相关资料,希望帮助到您。
篇一小学一年级语文作业题
一、看拼音,写词语。mǔ jī qīnɡ cǎo fànɡ xué zhōnɡ jiān
________________________________
huā duǒ bái cài xué wèn chūn tiān
________________________________
二、连字成词。
争 叫 枝 树 油 高
声 头 论 兴 苗 菜
三、词语接龙。
叶——( )——( )——( )——( )
春——( )——( )——( )——( )
学——( )——( )——( )——( )
空——( )——( )——( )——( )
四、比一比,在组词。
母( ) 田( ) 学( ) 问( )
每( ) 苗( ) 字( ) 间( )
五、我会加标点。
1、这朵花真美呀( )
2、星期天( )我和妹妹一起去公园玩( )
3、燕子飞到哪儿去了( )
4、爸爸是一名工人( )
六、照样子,写句子。
1、春雨像春姑娘纺出的线。
像 __________________________________________
2、春雨听了大家的争论,下得更欢了。
更 __________________________________________
3、小鸭子和小白兔在河边一起做游戏。
一起 ________________________________________
七、我会选。
片 、只 、朵、 声、 个、 块
一( )小鸟 一( )红花 一( )草地
一( )树叶 一( )问题 一( )鸟叫
八、我会连。
红色的 草地 蓝湛湛的 树木
白色的 桃花 黄乎乎的 天空
**的 棉花 碧澄澄的 土地
绿色的 菜花 绿茵茵的 小河
九、我会填。
1、夜来( )( )( ),花落( )( )( )。
2、儿童散学归( )( ),( )趁( )( )放纸鸢。
3、苗( )( ),田( )( ),春( )春( )绿蒙蒙。
篇二小学一年级语文作业题
一、认真阅读下面每一组拼音,相信你一定能写出词语来。kèkǔ rènào mǎimài yīfu xiāoxi
bèiké yǎnjīnɡ láodònɡ shuōhuà zhuānxīn
二、小明找不准下面各字的读音,请你帮助他用“—”选择出正确的读音。
跃(yuèyüè) 玩(wánwǎn) 清(qīnɡqǐnɡ) 习(xìxí)
伯(bébó) 女(nǔnǚ) 样(yànɡrànɡ) 粗(cūchū)
三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。
祖()夜()绿()圆()语()
海()读()浇()饱()怕()
四、请你给下面多音字的每一个音,组一个词,祝你成功。
ɡènɡ() ɡān() lè()
更 干 乐
ɡēnɡ() ɡàn() yuè()
五、把搭配合适的词用直线连起来。
一架 花布
一辆 大树
一艘 电话
一匹 飞机
一棵 汽车
一部 轮船
六、在()中填上适当的量词。
一()牛奶 一()铅笔 一()面包
一()尺子 一()香肠 一()鲜花
七、你一定会写出下列反义词。
粗心— 敌人— 对— 好—
进— 远— 里— 黑—
篇三小学一年级语文作业题
一、请按照字母表顺序给下列字母排序。HBZYWTVL
______________________________________
二、读一读,写一写。
zuòwèi sōnɡbǎi shēnbiān értónɡ
kànjiàn huǒbàn ɡuóɡē zhílì
三、比一比,为它们组个词吧!
体()灾()坐()立()
休()实()座()位()
四、照样子给字加偏旁,组成新的字并组词。
例:工(红)(红色)
日()()不()()也()()直()()可()()
五、给字的正确读音打上“√”。
送阳光(sònɡshònɡ) 草丛(cónɡchónɡ)
绿叶(lǜlù) 首都(dōudū)
六、我能写出反义词。
前进—— 白—— 舒服—— 上——
容易—— 哭—— 特殊—— 入——
七、看谁选得又快又准。
她、他、它
1、()是我妈妈的朋友王阿姨。
2、()是一只洁白的小绵羊。
3、()是我家邻居李爷爷。
八、选择表示动作的词,把序号填在括号里。
①游②跳③荡④踢⑤跑⑥捉⑦逛⑧下
()泳 ()秋千 ()迷藏 ()公园 ()棋 ()绳 ()球 ()步
九、把下面的句子补充完整。
1、圆圆的月亮像()。
2、()真()。
3、小松鼠每天都()。
4、我爱()。
5、()是()的家。
十、按课文内容填空。
1、()颤抖的时候,我们知道()走过来了。
2、()散学归来(),忙趁()放纸鸢。
3、牧童骑(),()振林樾。