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句子语病的常见类型列表_句子语病有哪几种
tamoadmin 2024-10-17 人已围观
简介1.小学病句的类型(十类)2.语文常见病句六种类型整理3.语病的六大类型4.语病有哪些类型句子的语病有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。1、语序不当例1:展出几千年前刚出土的文物。(将“几千年前”调至“文物”前)例2:这条新闻对我们很感兴趣。(应该是“我们对新闻感兴趣”)2、搭配不当例1:感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。(“热血”只能“沸腾”,不能“呼啸”)例
1.小学病句的类型(十类)
2.语文常见病句六种类型整理
3.语病的六大类型
4.语病有哪些类型
句子的语病有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
1、语序不当
例1:展出几千年前刚出土的文物。(将“几千年前”调至“文物”前)
例2:这条新闻对我们很感兴趣。(应该是“我们对新闻感兴趣”)
2、搭配不当
例1:感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。(“热血”只能“沸腾”,不能“呼啸”)
例2:既然你来了,我也该走了。(关联词语搭配不当:“既然”和“也”不能搭配使用,应将“也”改为“就”)
3、成分残缺或赘余
例1:我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。(“走上……的道路”才合适。)
例2:关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。(删掉“关于”,使句子主语出现。)
4、结构混乱
例1:牧童牵着牛在吃草。(句式杂糅了,应改为“牧童牵着牛,牛在吃草。”)
例2:这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱。(或说“深受群众喜爱”,或说“深为群众所喜爱”)
5、表意不明
例1:买苹果的时候,小个儿的孩子都不要。(可以理解为“小个的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。)
例2:宋老大跟齐三久别重逢,谈得投机,他给他点上一支烟……(谁给谁点烟?无法猜出。)
6、不合逻辑
例1:只要好好学习,就能考上好大学。(“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。)
例2:我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(强加因果:凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人,理由不充分。)
小学病句的类型(十类)
常见的六大病句类型是:语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
比如,一、修改病句一――――用词不当
例句:
①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见,我们应该坚定。
①张林同学提的建议很正确,大家都附和他。
②他很顽强,不肯虚心地接受同学们的意见。
③在班会上,同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习: 把下列句子中用得不恰当的词语用“_”划出来,改正在后面的括号里。
(1我们祝颂李林评上了“三好”学生。( )
(2)小玲办事很武断,从不犹犹豫豫。( )
(3)他热烈地和我打招呼,并握了握我的手。( )
(4)奇奇做错了事,心情很繁重。( )
(5)学校的操场又扩张了不少。( )
(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。( )
(7)经过努力,我终于取得了很好的学习成就。( )
(8)要想写好作文,就必须有不怕困难的精神。( )
(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。(
二、修改病句二-----句子不完整
一个完整的句子,一般应包括主、谓两个部分,把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
有时,缺少主语。如:
①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下,明白了学习的意义。
③看了这篇文章以后,对我教育很大。
有时,缺少谓语。如:
①我们要远大的革命理想。
②公共汽车将在我家门前的路上。
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
有时,缺少宾语。如:
①我送给小丽同学。
②我最尊敬的人是。
练习:读下面的句子,把不完整的补充完整。
1.爸爸在灯光下。
2.透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。
3.你仔细看爬山虎细小的脚,就会想起图画。
4.我们要讲究卫生。
5.茅屋里传出的钢琴声。
6.要对青少年进行热爱祖国的教育。
7.小舟迅速地离开码头,像离弦的箭驶向湖心。
8.解放军叔叔打开了。
9.孔繁森救助了好多藏族孤儿。
10.美丽的玄武湖公园。
11.敬爱的老师无微不至地关怀。
12.从这件普通的小事中,说明了一个深刻的道理。
13.我们学校开展了“手拉手”活动。
语文常见病句六种类型整理
小学病句的类型(十类)如下:
(一)成分残缺:
成分残缺是指句子不完整,缺少某一个成分,使表达的意思不明白的一种病句。
例如:“下课了,在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分,谁在操场上玩游
(二)用词不当:
用词不当是指句子中的某个词语用的不恰当,或褒贬不当,或大小不当,或轻重不当,或近义词错用而造成的一种病句。
例如:在这次比赛中,他取得了优异的成就。
(三)搭配不当:
搭配不当多指主谓搭配或动宾搭配不恰当,使句子意思不清楚的一种病句。
例如:“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”,“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
(四)词序不当:
词序不当指句中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列,以致出现歧义或混乱现象,使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如:“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒了词语的顺序,使句子表达不明白而造成语病。
(五)意思重复:
意思重复是指句子中重复使用了意思相同的词语,显得多余累赘的一种语病。
例如:“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语。
(六)前后矛盾:
前后矛盾是指句子中前后表达的意思自相矛盾,使句子不清楚的一种病句。
例如:“我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的,
(七)指代不明:
指代不明是指句子中用上了代词(如“你、我、他、她、它、这、那”等),使人无法确定所指代的对象,造成意思不明白的一种病句。
例如:“小芳和小丽是邻居,她经常到她家玩。”这个句子中的“她”,究竟是指“小芳”,还是指“小丽”。
(八)归类不当:
归类不当是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说,造成归类不恰当的一种语病。
例如:“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类,显然是错误的。?
(九)不合理事:
不合事理是指句子所表达的意思,不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。
例如:“夕阳的朝晖洒满了湖面。”夕阳散发的是“余晖”,而“朝晖”是朝阳散发的,这个句子表达的意思不合事理。
(十)关联词语使用不当:
关联词语使用不当是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。
例如:“我们只有刻苦学习,就能取得好成绩。”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配,改为“只有……才……”或“只要……就……”才能将句子的意思表达清楚。
语病的六大类型
病句,就是有毛病的 句子 。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。下面给大家分享一些关于语文常见病句 六种 类型整理,希望对大家有所帮助。
语文常见病句六种类型:语序不当
1、多层定语语序不当
(1)表领属性的或时间、处所的;(2)指称或数量的 短语 ;(3)动词或动词短语;(4)形容词或形容词短语;(5)名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
2、多层状语语序不当
(1)表目的或原因的介宾短语;(2)表时间或处所的;(3)表语气(副词)或对象的(介宾短语);(4)表情态或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中 心语 前目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。
3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当
(1)副词的位置不对。
(2)介词位置不当
(3)是关联词语的位置不当,复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。如果颠倒,就属位置不当。
(4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒
4、分句语序不当
5、主语与关联词语或并列词语语序不当
语文常见病句六种类型:搭配不当
搭配不当是常见语病,是高考测试的重点,几乎每年高考都有此类语病题。
(1)主谓搭配不当
(2)动词和宾语搭配不当
(3)修饰语和中心语搭配不当
(4)一面与两面搭配不当
(5)否定与肯定搭配不当
语文常见病句六种类型:成分残缺或赘余
1、成分残缺
(1)缺主语
(2)缺谓语
(2)缺宾语
2、赘余
(1)应删去"的"字
(2)重复
(3)可有可无
(4)堆砌
语文常见病句六种类型:结构混乱
(1)举棋不定
(2)藕断丝连
(3)中途易辙
(4)反客为主
语文常见病句六种类型:表意不明
(1)指代不明
(2)歧义
语文常见病句六种类型:不合逻辑
(1)自相矛盾
(2)范围不清
(3)强加因果
(4)主客倒置
拓展:辨析病句的步骤
辨析病句是修改病句的前提与基础,只有正确的辨析病句,才能有效地修改和消灭病句,从而提高语言表达的准确性。快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤:
1.将句子先读上一两遍,凭语感感觉一下句子是否正确,这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度,不是很容易就能看得出来的,那么,我们就必须走下一步了。
2.从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑,是因为语病中语法错误占的比例最大。另外,即使不是语法错误,分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处,便于我们再作修辞、逻辑的分析。
3.如果一个句子在语法上看不出什么毛病,就应再从修辞、逻辑角度检验,主要看它是否合乎事实、情理。
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语病有哪些类型
语病的六种基本类型为:1、词语不当;2、语序不当;3、搭配不当;4、成分残缺;5、结构混乱;6、表意不明。语病是指语文中措词失当或不合逻辑的毛病。
宋·欧阳修《六一诗话》:“诗人贪求好句,而理有不通,亦语病也。如‘袖中谏草朝天去,头上宫花侍宴归’,诚为佳句矣,但进谏必以章疏,无有用稿草之理。”
明·胡应麟《诗薮·六朝》:“休文‘夕行闻夜鹤,晨征听晓鸿’,当句自犯,尤为语病。”
鲁迅《热风·估》:“《渔丈人行》的起首道:‘楚王无道杀伍奢,覆巢之下无完家。’这‘无完家’虽比‘无完卵’新奇,但未免颇有语病。”
修改病句时,必须保留原意,不可改走样了。 因为修改病句是为了使句子表达准确,语句明白无误。
从语法角度入手,抓住句子主干。无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句时有利于保留原意。
抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病。
语病的类型有:
1、成分残缺。
包括缺少主语、宾语、谓语和缺少必要的定语或状语。
2、句式杂糅。
把两种句式或两个意思杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。
3、句意歧义。
一个句子有多种意思,让人产生误解。
4、用词不当。
包括词性使用不当,词义使用不当,词的感彩使用不当,关联词语使用不当,虚词使用不当。
5、搭配不当。
包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,修饰语(定、状、补)与中心语搭配不当。
6、重复多余。
包括主、谓、宾、定、状、补的重复多余。
7、语序不当。
包括定语和中心语的位置颠倒、定语错放在状语的位置上、状语错放在定语的位置上、多层次定语语序不当、多层状语语序不当。
8、不合事理。
在表述中,或违反人们的思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理。
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